泯然众人矣
几乎每个人都有这样的经历：高中的时候很厉害的同学，上了大学，成绩一般，甚至挂科；初中很厉害的同学，升了高中，成绩一般，考不上大学；在原单位出类拔萃的同事，到了别的单位变得很一般。当然也有相反的例子。
同样一个人，为什么在不同的环境中，会有这么大差距？那么到底是换个环境改变了人，还是人克服了环境的限制？表现变好的人，到底经历了什么？
首先研究一下好学生。
所谓「好学生」，其实核心的 kpi 是「好成绩」。通用的特征是听话、按时完成作业，当然那些不听话，但是成绩特别棒的「更牛逼」，但是这种毕竟很难。除了极少数的天才，想取得「好成绩」的必要条件是：「良好的学习环境」+「好的学习方法」+「努力学习」。也就是「好的环境」+「科学地学习」+「时间」。
好的环境
- 有学习条件。
- 不停能得到正向激励，把这个人推向「不得不考好」的境界。比如，一次偶然的考好，从此老师就开始不停的夸你，甚至会和「差生」区别对待，从而感到巨大的成就感。激励更努力的学习。
科学地学习方法
有的人十年都没有学会「学习」。好的方法包括：
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科学的记忆。就像围棋的「打谱」，不停的记忆小的模式，从而记住大的棋局。资深棋手，下盲棋，不是要记住每一个点，而是记住整盘棋局的「势」，组成整个棋盘。而试图暴力记忆的新手，往往从一个角，一个点一个点的记忆，这是不可取的。
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不断总结套路的能力。比如高中数学题，基本上解题思路是固定的，比如：递归、极值、替换、求导数、向量法、图形结合。再加上一些常用的公式，基本上跑不出这些套路。仔细看课本目录，然后再总结每种「模式」，即使拿到一个题目，没有思路也没关系，从头到尾，遍历你知道的套路，就可以做出来了。
时间。
长时间练习。也就是刷题，刷题要结合上面的第二点才有意义。刷题的过程，其实是「打谱」的过程。这是基础。
目前我的同龄人，基本上都是工作十年左右的。像集团这种「361」的考核体系，还是要把同事区分对待，然后拿不同的激励。那么如何做一个「好员工」？首先「好的环境」已经非常不重要了，因为大家都是中年人了，不需要讲各种道理；「科学地学习」也不算重要，因为每个人基本上都定型了；「时间」非常重要，不加班想把东西做得又快又好，基本上不可能。这里还要加一点就是：创造好的环境的能力。在一个普通团队里面，给大家找到爆破点，是一个非常重要的能力。
总结起来，对一个想「突破一线」的人来说，各项占的比例大概是：
- 人人夸的环境：5%
- 科学的学习：10%
- 时间: 50%
- 无中生有：35%
对于一个四平八稳的按照要求能完成工作的同事，可能作为底层「老黄牛」是称职的，不过大家千万不要陷入这种思维里面。都想做执行层？那执行什么？执行谁的决定？所以层级越高，「无中生有」能力要求越高。
不过学习和工作毕竟不一样。学习可以说纯粹是为自己，对于当时的自己，学习基本上是生活的全部；对于大部分人，工作可不是生活的全部，可能是生活的1/3，所以投入的时间肯定是不一样的。这一点每个人都有自己的权衡。毕竟拿一个合同上写的工资，干八小时的活儿，做一个「众人」也是一种值得尊重的选择。
怪不得淘宝城有一句话叫做「感谢曾经努力的自己」。建议 34 岁之前的人，还是要「努力工作」。因为过了这个年纪，就更难有「努力工作」的机会了。